在网上偶然看到薛定谔的猫，处于好奇就在网上搜了一下，看过它的原意后（多年之前听过介绍，一直觉得就是大家所说的那种意思，也没深究过），我觉得这个设想的试验所证明的应不是大家所介绍的那种意思。这个猫不管你观不观察，它是死的就是死的，是活的就是活的，并不会因为你观察一下，就会从死的变成活的。我们没观察，带来的结果只是我们不知道猫的状态，但猫的状态在那一刻却是确定的，只是我们不知道而已。我们如何来描述猫的状态哪，用量子力学的理论来描述，应是它正确的认知的状态，量子力学是被大家实践证明了的，也就是说我们用一个描述不确定的概念可以来描述确定的世界。这个也实验说明了，量子在某一刻可能本来就是确定的，只是我们用不确定性来描述它，也能获得正确的结果。这种用不确定性来描述确定性，在宏观世界也大量存在，但在宏观世界我们清楚的知道这种不确定性的描述只是我们的一种有效研究手段，往往在我们所获得的信息不够或其它的一些原因下应用。
我们不应追究谁描述的是物质世界的真正面貌，而应探讨谁以正确、合理的方式描述了物质世界（正确、合理的描述在实践中始终带来正确的结果）。相关文章见我的：blog
user_2005/2171/archives/2007/200791965818.shtml#11028

智能机器人的智能水平最终可能超过人，人所做的所有的有关智能、技能的事，都可用做的更好的智能机器人来代替。现在有个问题，人未来干什么去，未来社会人的定位应在哪里？有三种情况：１、禁止智能实体的发展，人仍然是未来生产力发展的主力。２、人仍然为未来社会的生存发展做出重要贡献，但智能实体是未来生产力发展的主力。３、人只是未来社会的主人，但不能为未来生产力做出贡献。从现在人类的伦理道德及人类社会的生存发展出发，我更倾向人类未来处于２位置。即人是主人，但同时又努力学习钻研，为人类社会的科技发展做出贡献，而不仅是寄生（以现在的观点来看）在当时的社会，不是只知道吃喝玩乐。下面的讨论就是为我的这种观点提供理论依据。

人是智能机器人的创造者，人创造智能机器人是为了人类的生存与发展及幸福，决不是让其它智能实体来取代人，有关人与智能实体的关系的问题，可见我的人工智能与人的未来这篇文章http://www.qiji.cn/eprint/abs/914.html。

由于宇宙的无限性，及人与智能机器人的认知的限制，因而，不管人类社会的计算能力如何发展，始终不能完全模拟宇宙，我们（及智能机器人）也永远不能知道我们的描述是否是宇宙的真面目（可见我的认识、物质描述与时空这篇文章：user_2005/2171/archives/2007/200791965818.shtml），我们（及智能机器人）需要不断的发展，完善我们的描述，这样不管计算能力如何发展，总是不够的，这就需要计算有重点，有计算的重点，就会忽略一些问题（当然也是能力限制的问题），当然这样我们就可能忽略一些貌似无用却（或不能发现）重要的信息及计算，这就需要创新，需要一些在当时知识体系下可能被我们忽略（或没被发现）的特殊的知识被发现。

１、人类（及智能机器人）社会的发展问题。相关ｂｌｏｇ：http://home.bioguider.com/space.php?uid=68&do=blog&id=2585

主要是考察人类（及智能机器人）征服改造自然的能力的发展，为人类（及智能机器人）的发展提供帮助。（下面所论述的智能机器人也适合人，因为这是由高级智能的特点所决定的）

这种能力有两方面1、特化的工具的获取使用。2、特殊知识的产生获取使用，知识的使用（包括存储、调用、处理、应用）。这些主要是人来使用。（当然这些大家都讨论的比较多）

不管工具还是知识，其中的关键因素正是人（或智能机器人），是那些钻研工具和知识的人。考察人类的发展史，对特化的知识、工具的获取及广泛应用也是一步一步的发展的，钻研的人的质量越高、数量越多，则越有利于知识和工具的发展。

因为根据人的认知特点，一种特殊的（需要创新的）知识内容的产生往往受到大脑的易化兴奋情况（思维习惯、知识的结构、爱好、利益、兴奋状态）的影响，而它们的形成受到生存环境、文化、经历等多方面的影响。也就是说钻研人员的生存环境、文化、经历的越多样化，就越有利于一些重要的特殊的知识的产生。同时钻研人员不是生活在真空中，他的研究受到奖惩的决定性的影响，那些带来或可能带来重要利益的知识或工具会得到更多的发展，这也影响了工具、知识、社会、环境等相互影响一步一步的特化发展。

因而考察人类发展的里程碑，应考察几个方面。1、钻研人员的多少。2、质量，质量表现在：1教育情况 2创新能力1）文化的多样性2）制度的多样性3）生活环境的多样性4）经历的多样性 3钻研时间 4钻研形式（一个人、几个人、一群体）5钻研能力（制度的保障）6知识的产生存储与传递获取方式的发展。

因而钻研的智能实体应多样化，包括智能机器人基础编程的多样化，学习的多样化，生存环境的多样化，研究方式的多样化，对人类来说，应能做为这种多样化的补充。未来对人类来说，最重要的是创新，就是发现智能机器人因自身条件限制而不易发现的特殊的知识或工具。

通过前面的讨论可知，要增加人类的创新（知识与工具）能力，就应提高 ：1、钻研人员的多少。2、质量，质量表现在：1’教育情况 2’创新能力，其又受到1）文化的多样性2）制度的多样性3）生活环境的多样性4）经历的多样性的影响 3钻研时间 4钻研形式（一个人、几个人、一群体）5钻研能力（制度的保障）6知识的产生存储与传递获取方式的发展。人的生活学习环境，研究环境、研究方式应多样化，从而为知识的创新发展做出自己的贡献。

那么未来应是一个什么样的社会呢？

为了增加人对社会发展的贡献，提高人类社会的创新能力，需要人生活、学习、教育、钻研环境多样化，钻研方式多样化，同时需要更多的人来进行钻研。在未来社会，虽然生产力高度发展，人不从事生产劳动仍能衣食无忧，但为了达到前述目的需要根据人的特点，建立相应的社会结构。

１、建立相应的激励机制。文化教育上应歌颂钻研，应有目的的培养一些其它后天的欲望。物质分配上，基本物质分配只能保证人的衣食无忧，而不能保证其它的欲望的获得。钻研的人、组织会获得相应的物质与精神奖励（当然应根据其对社会发展的贡献有一定的差异），从而为获得其它的欲望提供帮助。思考了都是有用的。

２、应让人类的文化教育、生活学习环境，研究环境、研究方式多样化。

３、理想化的是，大家都努力参与钻研，有钻研的产业，为钻研提供各种保证（方便的获取钻研设备、材料及知识）。钻研的成果能迅速的被评估与传播。有个人、集体、地区等等各种形式的钻研。

以上的观点都是以我现在的道德观点（即高尚的人不能“寄生”）做出的认识，它在未来具有很大的不确定性。

现在回想起我最早的学习理论（近二十年了），感到真是幼稚，但正是从这些幼稚的思想开始，我不断的假设、修改，不断的有计划的学习提高发展，最终成为今天的理论，现在又有谁能说他的学习理论超过我的呢。这使我想起马克思在反杜林论中批评当时的德国大学生，说谁都想创造一个包罗万象的理论，非常幼稚。但我觉得大家就应创造一个包罗万象的理论，开始可能会显得幼稚，但只要我们坚持，就一定会有收获的，这也是创新之源，否则大家都不敢想，又如何有创新呢！独立而自由的思考是创新之源！

五年之前，我就准备写智能机器人的学习，但当时一旦深入具体思考就感到还有许多没想清楚的地方，无法写下去，经过这几年的系统思考，我感觉关于学习的我基本思考清楚了，因而我逐渐用blog的形式将它们写了出来了。这两篇文章就是将它们整理出来，并系统化了。当然，总体来说写的比较抽象，更具体的举例讨论，今后再慢慢将它们写出来。

当然，虽然我认为我的理论都是正确的，但并不代表都是正确的，我希望今后在实践中发现它们的错误并不断修改它们。

文章见附件：

拟人智能的实现下.doc拟人智能的实现.doc

    不遵守牛顿第三定律的运动可能存在
  爱因斯坦从理论上证明了牛顿第二定律的适用范围存在时空限制，那么牛顿第三定律（两物体间的作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上）的选用范围是否也有时空限制呢？
  本文首先假设不遵守牛顿第三定律的运动存在，然后从理论上论证了现代人无法否认这一假设（当然，现在也没有证据来肯定它）本文论证的焦点是：这一假设如何保证在当今人类所能观测到的时空范围内能量、动量守恒，牛顿第三定律适用。假设存在多种比夸克、轻子等更基础且占据的空间比夸克、轻子小的多的物质，它们两两之间在超短距离（相对于产生强核力、弱核力所需的空间距离而言）范围内相互作用时F之间的夹角可为0度到360度中的一个角度，大小的比值可为1到趋向无穷大中的一个数（由F产生的加速度之间的关系与F之间的关系相似）。这些基本物质相互聚合，形成了多种聚合体，其中可有部分聚合体的动能、动量在无外力作用下相对稳定。
  比如可假设存在两基础物质C1、C2，它们在超短距离的空间范围内相互作用时具有以下性质1、C1的加速度指向C2，C2的加速度远离C1，但它们之间的距离如果超过这个空间范围便不能产生这样的加速度。2、|a1|极大，|a1|>>|a2|,在C1、C2的平均速度基本相等的情况下，C1能在极短的时间内运动完这一超短距离。3、单个C1、C2很易形成稳定的聚合体，超过这一空间范围C1、C2便不能形成稳定的聚合物。4、对于由C1、C2形成的一个稳定的聚合体，由于C1、C2间始终保持超短距离，因而可以认为C1、C2的平均速度基本相同，否则C1、C2间便不能保持超短距离。C1、C2间，C2、C1间在超短距离范围内相互作用时不能形成稳定的聚合体，多个C1、C2间也不能形成一个稳定的聚合体。这样，在讨论由C1、C2组成的稳定的聚合体能量、动量的变化时只希讨论由单个C1、C2组成的且C1、C2的平均速度相同的情况。那么在由单个C1、C2组成的一稳定的运动体系中如果C1、C2的加速度指向与它们的平均速度方向大致相似（从后面的论述可知讨论大致相似的情况也必然会讨论大致相反的情况）则由C1、C2组成的这一体系的动能便不断增加，由于|a1|>>|a2|因而运动一段时间后C1必超过C2，而使C1、C2的运动方向与加速度的指向大致相反，C1C2这一聚合体的动能便不断降低，……，C1又超过C2……，不断发展下去C1C2这一聚合体的动能、动量便会在一定范围内波动，而保持相对稳定，由于C1、C2的平均速度基本相同，因而根据性质2可知C1能用极短时间在C1周围的超近空间范围内运动一个来回，那么C1C2这一聚合体的动量、动能的波动就会快而小，在当今科技发展水平下无法观测到，我们便会认为C1C2这一聚合体在无外力的八股情况下速度恒定，能量、动量始终守恒。量子运动轨迹的不确定及光的波动性是不因为它们就是类似的运动体系呢？
  如果C1、C1之间，C2、C2间，C1、C2间在长距离空间尺度（相对于超短距离而言）上力的作用与当今人类所了解的物质间的力的作用关系相似（如遵守牛顿第三定律，能量、动量守恒）这些作用保证了C1与C1、C2与C2、C1与C2在长距离空间尺度上相互作用时能量、动量守恒，则C1C2这一类型的聚合体在长距离空间尺度上相互作用时必然遵守牛顿第三定律，动量、能量亦守恒，建立在这些运动规律及其它运动规律（比如牛顿第一定律等）基础之上的运动也会存在。
  通过前文的讨论可知，当今人类无法通过所观测到的运动现象来否认以下可能1、所有或部分宇宙物质（指人类所能观测到的）可能由几种比夸克、轻子等更小的基本物质大量聚合而成。2、这些基本物质在超短距离内相互作用时不遵守牛顿第三运动定律且能量与动量不守恒。3、这些聚合物在无外力作用下，能量、动量只在极小的范围内迅速波动，当今人类无法观测到这种波动。4、这些聚合物在长距离空间尺度上相互作用时遵守牛顿第三定律，动量、能量守恒，既然我们无法否定能量不守恒的情况存在，也就无法否定能制造永动机的可能了）。
  不同的基本物质可能聚合成不同的宇宙，有些宇宙中能量、动量广泛守恒，有些宇宙中能量、动量广泛不守恒。

运动

对于任何运动，我们都可依据目标确定物质，环境作用象，并确定一个标准状态，以及离标准运动状态多远为长度单位，这样再确定时间和方向，就可确定v、a，如：敌我双方的力量的变化，我们可以某一力量状态为标准，以某一力量距离为单位长度……，那么我们依同样的方式能将任何运动对应转化为空间运动（这些空间运动可以是无限维的）。

这样，我们就可将任何运动都转化为空间运动进行研究（当然这里的a与我们所知的a在定义上是一致的，但它的变化更丰富）。那么，对于各种平衡运动我们就可将其转化为空间平衡运动，所谓空间平衡运动就指考察对象的空间运动范围稳定。

空间平衡运动又可分为绝对和相对两种情况，绝对平衡指在环境稳定下研究对象的运动空间永远稳定，相对稳定指研究对象的运动空间只在一长的时间内稳定。可看出，绝对稳定的平衡运动其环境及物质的作用象变化必在一定范围内，否则必然带来不稳定运动，这样绝对稳定运动必然是周期性运动。

对于空间运动，我们只需讨论一维的运动变化，对于多维只需分解为一维进行讨论，然后通过一维进行向量组合即可。那么在一维空间中，我们可将任一运动的运动轨迹进行无限等长分段，直到任一小线段的运动都可近似看为匀加速运动为止（甚至还可继续划分下去）。

我们可将各种运动用“n*s=s¹”来归类并选出其中的一个运动作为研究对象。那么，我们便可将各种运动归类到一个空间尺度，并在这一尺度中选定一种作为标准，而能简化我们对运动的研究。

如何确定标准，并对标准进行研究是件非常重要而且困难的问题。它的重要性表现在，如果标准选的适当，我们就可能较方便的在对一个运动进行有限时间观察得出其局部运动特点的情况下，得到其标准运动，然后通过标准运动迅速得到其整体运动的信息，以上程序将包括公式的运算及坐标平面的转化，而它们的核心是搜索出标准运动。由于数学水平及信息来源的限制，我在这里不能对这些运动进行清楚的讨论，给出较理想的标准运动，当然标准运动可有多种确定方式，下面仅举几例，不过都不太理想。

我们可通过一定程序确定某一空间运动的上的两点，并在此基础上确定直线和其上一点，然后以它们为参考建立坐标平面，最后得出其最大值与最小值，建立坐标平面是坐标的转化，确定最大值，最小值以利于空间水平的比较（如我们可规定标准运动的最大值、最小值之间的差值为2。这样确定标准运动的缺点为1、这一运动的空间应稳定。2、得了解这一运动的全过程。否则如何了解其最大、最小值呢？我想我们也可模拟人对图形认识比较的神经机制，来将各种运动做比较。我们也可在知道A运动的组成物质的a¹的变化规律情况下，测得A运动的局部的各作用象（a为其重要参数），来考察A的标准运动。或更进一步以A的加速度为考察对象将其转化为空间运动，再通过v、a的考察确定A属那一运动集合，（从我对这一方法的研究来看觉得它前途无量）。

这样，如果我们确定了适当的标准运动，那么对于任一个运动我们只需了解物质数目（各物质的加速度来源，变化规律具体的变化特点可起辅助作用）以及空间的变化便可通过一定的程序（我们可将这一程序输入计算机）对其运动全貌作出估计（准确性应不低）。

作以上的论述主要为了对研究物质世界的运动提供帮助。我们所能认识的运动可分为三个过程1、平衡状态。2、不平衡状态。3、不平衡状态与平衡状态的相互转化过程。平衡到不平衡到平衡，是我们研究的主题，上文的论述应能大大的简化它。

由于物质世界的环境特点，因而物质世界有意义的平衡运动都必然存在微扰，也就是说一般情况下，任一一平衡运动都有与其运动空间基本相同的微扰平衡（它是在已知平衡运动的基础上通过微扰作用象产生的），在平衡及其微扰平衡运动这一集合周围又存在一系列的运动过程，它们趋向于这一运动集合。这样，我们就将平衡及其微扰运动和趋向于它们的运动规于一个集合，就能将各种运动又进一步规了类。（从中选出一个标准运动，而对其它运动则可在标准运动中加入适当参量即可。

在物质世界的某一具体领域，我们所研究的运动其加速度必然受到限制（存在问题），这将使我们在研究各个领域的问题时可进一步简化研究范围。

从理论上我们应确定2、3、4、……多个实体的标准运动（当然，一个实体在各种环境下的标准运动应能概括全部运动，多个实体的标准运动是一个实体组成的。如何组合呢？有什么规律呢？我们能得到什么呢？难说！）在实践中，我们应发展以什么样的手段研究物质的特定作用象，并要求在对这一运动作最少研究的同时能找出其标准运动。

由于以上要求过于繁难，因而现阶段我们要达到本文的要求可能性不大，我想可先搞清一定环境下，2、3、4、5、6、7、8等较少实体之间的运动情况。至于其它更多实体间的相互运动，我们可象对水的聚集一样对其进行模糊计算，将其转化为以上几个实体之间的运动，我们也可先将多个复杂实体的运动分为少数几个实体的运动，然后再将它们进一步划分为较多实体。如一群复杂物质运动，我们可先将其划为2个实体运动，然后可将它们进一步划分为三个或更多实体进行讨论。这样将大大的提高对运动研究的速度与质量。当然如果连这些要求就达不到我们还可采取以下方法。

我们可利用本文的理论确定平衡态及平衡态之间的转变关系，（至于过程，只需一般了解），也就是说只了解起始及终止情况，就如化学反应一样。不过它的研究对象应包括物理、化学、生物及社会科学领域的问题。我们在这里定义这一研究对象及方法为大化学，现在迫切需要的是发展并将其应用到生物科学领域。

由上文可知标准运动集合的运动有以下特点：

1、唯一性。即如果对某一标准运动中的各个时段的分运动进行相同的计算而得到相同的运动，那么不管是何种计算，在标准运动集合中都会有其它运动与之重合或在精确范围内相似。

2、方便性。即由我们所考察的运动对象能较方便的找出其所对应的标准运动。

3、发展性。即如我们已建立了标准运动集合，那么随我们的认识的发展而会不断增添新的内容。

一、应用相似及模糊性来简化数据库、归类。

二、应用信息来标记运动。使我们能以最快的方式获得相关运动。通过现象直接确定运动，观察一段时间获得运动，通过间接方式获得运动，通过计算获得运动。

三、功能性归类后，进行综合标记。

这是我当年为了根据人的认知特点来认识世界而写的一篇文章。它是为了反应人的状态性思维的特点，人的上一认知状态决定或影响下一认知状态。本来我的许多文章都是用作用象描述的，但为了大家的理解，我才换了一种描述方面。这对我来说是一篇非常重要的文章，因为它在很多时候启迪了我的思维，希望也对大家有用。

                               作用象
   世界是物质的，物质是运动的、本文试图以作用象来描述所有物质的运动。那么什么是作用象，所谓作用象就是一物质在某环境下与环境直接作用的象,象则指在某一环境条件下，物质所具有的影响其运动状态的结构与环境之间的作用的某一特点的描述，这种描述应涉及物质总体与环境之间的关系。
不同目的及环境下物质（这里及下文所指的物质都指研究对象）将有不同的象与环境发生作用；在不同的目的及物质下，环境将有不同象与物质作用。因而离开目的、环境谈物质的象或离开目的、物质谈环境、物质谈环境的象及没有环境、物质的目的都是毫无意义的，目的、环境、物质是一个统一的整体。那么某物质，在某一目的和环境下，始终与环境直接作用的象我们称为表象，用‘“表示，介于表象、里象之间一段时间为”“的象称为中象，用”“表示，则表象与中象合称为作用象，用”“表示。通过影响表象的结构布间接发挥影响的象我们称为间接象用”“表示。
   目的及环境条件下，物质的”“相互作用、相互影响，在改变目的及环境时物质的”“又可相互转化，其转化情况与各个”“间关系，两环境特点及转化过程有关。至于”“又可根据不同的目的、要求，依靠环境与物质相互作用的情况确定并分类，我们可用数字或字母表示这种分类，规定一般情况下，环境用大写物质用小写表示，如”“当然也可用”“表示环境表象，较全面的表示法为两种表示的组合”“，这里”“表示物质某”“，”“表示几个”“的合表象，”“的下标代表物质，字母表示环境，简头表示转换，”’表示表象的各种参数，可塑性指环境改变时物质的“”的转变情况。通常我们以目的对象为物质，其它的为环境。那么对于一个连续运动的对象，当环境与物质相比远为强大时（强大的量度为象的相对稳定性和影响力）环境的象变化相对极小，可基本忽略这种变化。但如果环境与物质的强大成度相去不远，则它们的变化就很复杂了。如果同时以M、M--Z、Z这一综合为环境，且物质与环境的象都较复杂，我们将很难确定从M--Z中的“”转化特点，不过我们也可以对目的稍作修改，而改变研究精度以将象之间进行合并，从而简化之而得出粗糙的转化特点。
   应明白的是“”可由多物质组成，一物质也可包括多个象“‘物质象与对应的环境污染象是一个统一的整体”’在描述物质、环境象时一般应标准统一“‘物质、环境的象应在同一方程中、”“象是在物质基础上描述的”“以上的是简单的情况、复杂的应同时考虑多个环境或物质的象”“”“”由低层次的象到高层次的象应是我们的思路。
   因为物质的象与环境的象之间相互作用决定了物质的运动，所以相似象的物质在相似环境象下有相似的运动特点（它实际上是指，对于两物质，在目的、环境和物质限制下，如果直接影响其运动的主要的组成结构的运动特点相似，则两物质的运动特点也相似。以上的运动都是在目的，环境和物质指导下确定的1下面将举例应用论述之，从上面物质，环境象的各种关系可看出，论述中根据目的和人的认识特点选取与建造适当的环境象与物质象模型，并且这些模型应随认识的发展而不断改变。下面以水在低洼处聚积为例。
   一块地的再水在低洼处的聚积（将分三个层次论述，来反应人的认识发展特点。
    1、以地、雨水为模型，并确定空间、时间尺度、地为环境、雨水为物质。这块地又可按与水的作用情况划分为更小的多块地，每块地都有其特殊的象，所有小块地的象组成了这块地的象。水的分象在划分地的分象的过程中自然的被确定了（水与地在这里是一个整体）。那么可选取一小块地A及对应的雨水a为描述象的例子“”（对地与水的运动描述也就描述了地与水之间的作用特点），那么将各个分象进行空间和时间上的积分就可得到水向低处聚积。
    2、以地、重力场、雨滴为模型组成，并确定空间、时间尺度。地、重力场为环境，雨滴为物质，这里可类似于1、划分象，举例为，“”（这里A多了重力场），同样进行空间、时间上的积分就可得到水向低处聚积。
    3、以地的组成分子、重力场、水分子为模型组成，一特定水分子为物质，以地的分子组成，重力场及其它水分子为环境，用“”，并对其进行空间时间上的舱分行出a分子的运动路径，再对众多分子进行类似考察，最后从统计学上得出水分子的去向。当然可由3、从统计学上模糊的抽象出2、的条件，长能进一步抽象出1、而讨论水的运动。
以上的论述反应了人的两个认识过程、一是从宏观到微观，认识不断由浅入深，二是由微观到宏观，这的特点是能使人的思维简洁明了。

下面证明对于一个绝对平衡运动必然存在周期性运动。
在证明之前应说明的是因为我们现在所观察的运动都是规律运动，所以运动也就具有状态决定性，即上一运动状态决定下一运动状态，具有连续性，下面设及的运动都为绝对平衡运动。
假设一物质的起始运动状态为M，随后的一系列运动状态为N，当这一物质的某一作用象的量在一范围内变化时，其随后的运动状态在认识范围内可看为N，那么我们称这种变化为微扰变化，这样的作用象为微扰作用象（应说明的是，即使某一作用象对物质的运动影响巨大，但物质的运动空间伋被限定在一定的范围内，那么我们可对其运动空间不断划分，并相应的划分其作用象的量，这样，我们最终可得到微扰量。
那么，我们将物质的运动空间及其作用象的描述量不断划分范围，并不断进行下去……，而使各个作用象的量被划分的范围在微扰范围内，再将划分的各个作用象的范围与划分的空间进行一定程序的排列组合，使各个量都被组合到。
很显然，以上组合是有限的，而物质的运动是绝对稳定的，这样即使物质必须运动完每个状态，那么最后它，必然处于一个状态--这个状态是运动过的状态，这样就必然发生周期性运动。
在物质世界大量存在经过较少运动状态而进行周期运动的例子。
以上的都为“正规”的周期运动，还大量存在我们描述的不“正规”的周期运动，比如“上、下”“左右”运动……。

                生命进化
  一、概论
   1、能产生便产生能存在便存在，适者生存。
   2、发展遵循最简性原理，发展具有多方向性，生命即可能进化也可能退化。
   3、进化是在初始环境状态下不断特化发展的结果。进化史便是特化发展史，进化(特化）是现有地球物质在宇宙、地球环境下运动的必然结果。
   4、生命进化是环境、基因、细胞内外物质共同作用变化的结果，外形、骨头等的变化只是外在表现。
   5、现在的进化树过于精确。我们不能具体说那种生命先产生、那种动物更高级，而应按功能来说明生命进化的意义。在进化过程中没有绝对的先后，物质世界能怎样发展就怎样发展。
  二、发展的里程碑。（标准是，是否为进一步特化发展的关键因素，特化需要特殊功能的基因及特殊功能的细胞内物质）
     [  细胞生命的产生、真核细胞的出现、多细胞生命的出现]
   1、DNA与蛋白质成为生命物质。   
   2、质膜的形成。--内部的稳定
   3、ATP的利用，细胞内物质修饰系统的形成。--在已有物质基础下能使运动形式大大增加
   4、运动系统及反应系统的形成。--为复杂化提供物质基础，同时在现有物质基础下能使运动形式大大增加    
   5、微管及胞质骨架的形成。--内部的稳定
   6、核膜的产生。--内部的稳定
   7、有丝分裂的出现。--DNA的复杂化所需
   8、空间结构基因的发展在生命的进化过程中发挥着重要的作用。
   8、组成多细胞生命的细胞功能的特化，消化、吸收、排泄系统的形成……，--细胞功能特化所需。  
   9、皮肤的出现。 --内部的稳定 
   10、稳定的内环境的产生。--内部的稳定
   11、生殖系统的特化发展。--新生命产生的特化环境
   12、运动系统的产生与发展。--为复杂化提供物质基础，有利于生存，有利于神经系统的发展。
   13、神经内分泌系统的产生与发展：
     [1]内分泌系统及第三调节系统的产生与发展，与神经系统的联系。
     [2]神经系统的产生与发展。
     [3]奖惩中枢、海马中枢的出现。
     [4]大脑皮质及额页的产生与发展。
   三、说明。
    1、只要有记忆、回忆和联系记忆、回忆的能力就会有意识。
    2、奖惩中枢是生命是否具有选择学习能力的前提，奖惩中枢与神经内分泌系统的出现是生命是否具有复杂感情的前提。一般情况下奖惩中枢是具有奖惩中枢的生物的行为动力的基础。
    3、海马中枢的出现是生命是否具有普通学习能力的标志。
    4、完善的大脑皮质功能及完善的额页功能应是人与其它高等动物相区别的最重要的标志。
    5、动物可有感情、语言、学习能力、意识。不同的动物对同一传入信息的转换、处理及对相似传出信息的表达方式可不同。
   

           未来科技
   前提：人类生活在一个随时都有危险的宇宙中，人类要提高生存的概率就必须提高人类认识与改造自然的能力，科技是为之服务的。
   能力有两方面：1、认识自然的能力。包括信息的收集、处理、传出，设计到如何收集、转换、处理的方式、方法，如何转换传出。
                 2、根据认识改造自然的能力，包括宏观与微观的改造能力，需要特殊环境与物质的获得、能量与特殊物质载体的能量的获得。
   人类能力的这两个方面的科技发展便是未来科技的发展的主体方向。
   说明：1、对人类的认识能力的提高有重要帮助的科技进展为，[1]对学习机理的认识。[2]人工智能的发展。[3]运动数据库的建立。（易经与八卦是它的老祖宗）[4]与周围物质有特殊作用的物质的发现。[5]通过宏观现象来了解微观，通过微观认识来认识宏观的能力的进展。……我认为它们的突破（[4]可能例外）是十年之内的事。
         2、宏观与微观的改造自然的能力需要相应的物质基础。特殊环境，比如胎儿便是在胚胎这一特殊的环境中产生的。特殊的环境需要特殊作用特点的物质。

                            价值论
  一、任何定义必须遵循有利于发展的原则，要有利于发展必须：1、必须遵循物质世界的发展规律。2、必须符合人的认识规律。
  二、对价值与商品的定义也必须遵循以上的规律。它们的定义必须有利于生产力的发展。
  三、商品是人性化的物质，它的交换是为了满足人的需求，对它的价值的定义必须考虑到人的需求，我们寻求价值的定义实际上是为了寻求决定商品价格的本质因素。决定商品价格的本质因素是人的需求。因而商品的价值就是它对人的作用与意义。
  四、人的需求是可以比较的（当然是不精确的），越能满足人的需要的商品它的价值就越高。商品的价值是随时间、空间及使用过程的不同而不同的，它的值是模糊的。
  五、马克思的价值理论实际上定义的是商品的成本，他在定义商品的价值的时候带有强烈的感***彩，启图使商品的价值固定不变，范了唯心与形而上学的错误。商品的价值应随时间、空间及对象的改变而改变。
  六、商品的生产、销售与购买的过程反应了人的行为动力的本质内容，为了更好的调节商品的生产、销售、购买，在讨论及定义商品时应考虑到人的心理与行为特点。
  七、商品的作用与意义便是它的价值，商品价值的量化应看它在具体使用中的作用，及人的心理特点。商品有使用价值、预期价值、交换价值，预期价值由使用价值决定，而预期价值又是商品的交换价值的基础。
  1、最大预期价值（买者）=最高买入价  |卖者与买者的预期价值决定了商品的
  2、最低预期价值（卖者）=最低卖出价  |卖出与买入价。
  3、劳动成本（一般应）<商品的最大预期价值  但对于劳动力则有所不同，这是因为劳动力的一些生产者不是劳动力的拥有者（比如成人的父母、他的国家）这是不符合经济规律的。
  4、商品的平均成本便是凝聚在商品中无差别的人类劳动。
  5、商品的预期价值受到生产力的发展水平、社会文化环境、人的世界观的影响，比如人感觉某一虚荣值多少，愿花多少享受什么，付出多少辛苦来获得多少享受等。
  6、我们可以将商品的交换归于商品的使用，这是因为交换过程实际上是卖者使用商品来满足希求的过程。
  7、我们可以认为商品的存在变化就是生产过程，生产的结果有多种。
 
  对商品来说不同的买者、卖者不同使用过程有不同的价值。
  商品的最大使用价值，是指在使用这一商品来获得终商品的过程中，最大限度的压低其它商品的价值，所能得到的这一商品的最高价值，最大使用价值又决定了最大预期价值。
  劳动力的社会平均交换价格受生产力发展水平、劳动者的价值取向、社会环境等多方面的影响。

  国家的作用应是调节上层建筑使之与生产力的发展相适应。文化与社会价值取向会最终影响经济的发展。
  工质与过去的工资、周围人的工资有关，工资是人来定的，工资与利润间的关系重要的一条是人来决定的。
  1、什么人来定工资。    2、过去的工资。   3、其它人的工资。  4、人的认识。       代表职工，代表股东。

要能十秒前就产生决定，必须十秒前就产生了刺激，并产生了信息传导，对于一个刺激使我们产生了决定，然后十秒后相应行为才能出现，一个简单的能直接引起行为决定的刺激，刺激、决定产生十秒后行为才出现。我们可这样推断，我们对一个刺激的反应速度一般情况下不会少于十秒。这是不符合常识的，而且这样的高等生命也不可能生存。考虑到有时我们提前几天就能正确预测一个人的行为，我们提前十秒预测一个人的行为也是正常的，但这时人们都没有决定去实现这一行为。影响思想行为的决定的因素我们是可以很早就发现的。但他们的实验是否严谨，仅这一个是不够的，还需再接再厉。

一个决定产生的过程有下面的几个过程。

1、对不熟悉的对象的刺激先进行回忆。进行奖惩预期，根据预期来决定主注意目的对象、行为。

2、一刺激及随后的行为，经多次刺激、行为，刺激行为习惯化后。再刺激，刺激对象会引起习惯性回忆、兴奋，兴奋的对象包括相应的运动中枢及相应的感觉中枢的部分神经通路，同时运动也能产生感觉刺激，兴奋相应的感觉中枢。目的对象是易兴奋的对象，容易成主注意对象，从而在行为的早期产生目的意识。

能引起习惯性兴奋的刺激，对行为的易化兴奋可以早于意识的决定，而不是习惯性的一般不会，不习惯的需奖惩预期来决定，这也是生物对环境刺激相适应的结果。

人有无自由意志，人的思想、行为究竟是必然的还是受自己的意志随意支配的，要讨论清楚这个问题由于设计到我们生活的物质世界的运动是必然的还是偶然的及有限的还是无限的等问题，使我们很难讨论清楚。因而在本文我设计了一个理想模型简化了讨论。

假设用一超级计算机模拟一群智能人（主要包括它们所有的脑神经及兴奋特点），及一个封闭的生存环境。由于物质、规律、起始状态是有限的、确定的，因而所有的运动都是必然的，也就是说模拟的智能人的思想、行为等都是必然的。但这些智能人却都能感受刺激信息，进行回忆，对思想、行为进行预期、选择，这种选择是自由的，他想选择那一思维过程或那一行为过程都可以，然后影响环境产生结果。

这就有一个问题：他的思想行为是必然的，但他却能自由的选择，这好像存在悖论。其实不存在悖论，这是因为他的选择受到思维习惯、文化、奖惩预期等因素的影响，由于这些因素都可换算为具体且确定的物质运动（神经通路的兴奋），同时运动信息是有限的，也是确定的，那么最终的选择结果也就是确定的。换种说法，我们把某群物质的某一必然的运动过程描述为选择，而且是自由的选择，行为表现也是自由选择的表现。

也就是说自由的选择会出现必然的结果。

我们把某些特点的行为称为努力，不同的努力方向会出现不同的后果。他（这里模拟的智能人）为了获得某一结果选择努力是必然的。既然一都是必然的，他需要努力吗？需要，只有向某一方向努力了，在规律的支配下才会获得所希望的结果，他的选择是自由的，选择结果是根据自己的兴趣、认知、欲望等做出的自由的选择，但却是规律支配下的必然的自由的选择。他的命运即是必然的，也是“掌握”在他的手中，是自我“掌握”下的必然。

必然的过程能出现自由选择，自由选择也能产生必然的选择结果。它们是不矛盾的，我们之所以有矛盾的感觉，来源于我们的生存环境下实践产生的习惯性认知。

那么回到现实世界，不管世界是无限的还是有限的，是必须的还是偶然的，人都会存在自由意志。

摘要：人要能有目的的、很好的完成一件任务，神经系统的结构与功能就必须有相应的特点。本文讨论了这些特点，这些特点包括主注意目的对象的兴奋周期、主注意对象的兴奋周期、习惯性兴奋等，它们是脑电图形成的重要影响因素。在些基础上我进一步讨论了脑电图的形成机理。

一、前言

人脑电图产生的机理是什么，一直是个谜。

本文，我结合我对智能的研究探讨了脑电图产生的机理。当然缺少明确的证据，不过我觉得推理过程还是很有说服力的，而且这一假说对我们所知的一些脑电现象很有说服力。另外也为了让大家明白我的智能理论对神经科学的一些现象具有很强且广泛的解释力。

记忆柱、原始记忆柱群、主注意目的对象、亚主注意目的对象、状态中枢等概念及功能见我的智能软件编写中的一些内容。第一记忆系统是指与海马相关的一些记忆系统（对应于我的智能软件的状态中枢），第二记忆系统对应于大脑皮质。

二、下面的讨论虽以智能机器人为对象，但也适用于人。这里的讨论主要是便于大家对我在后面讨论脑电图形成机理的理解。

记忆、回忆要能与环境相适应。

1、智能机器人要很好的完成一件任务，必须与任务有关的一些重要记忆，相对于其它记忆能更容易的被回忆起。这就需要与任务有关的记忆在与其它记忆内容的记忆联系不强的情况下，能较强的被额外易化，而在记忆联系强的情况下则需要的额外易化弱的多。重要性的标准是奖惩（对智能机器人及小孩来说一开始它们是不可能明白记忆的重要性的，只有通过奖惩来衡量）。一个记忆才发生时记忆的应不太强，因为奖惩与重要性只有部分相关性。只有那些能长期带来奖惩的记忆与重要性才有高度相关性。因而它的特点是当记忆联系不强时目的的易化效应强，而强时则易化效应应减弱，奖赏越强则易化效应越强。越重要受到的易化超强，这可通过奖惩中枢来计算。

2、在完成任务的过程中一些特殊的刺激（比如能带来强烈奖惩的刺激）需要更能引起智能机器人的反应，需要能额外的被易化。

要记忆内容较强的被额外易化，需要一个中枢来实现这一功能，这个中枢我称之为亚主注意目的对象中枢。

可能重要信息最开始由奖惩中枢计算来易化。比较常用的信息由目的对象易化。这样节约注意力资源。经常使用的重要信息，习惯化，不需过多的易化。这样有利于对环境的适应。注意力分配的多少主要通过奖惩来来计算。

要实现前面所述的特点需要两个记忆系统（如果只有一个记忆系统，将很难实现以上的功能）。一个记忆系统我称为皮质相关记忆系统是记忆的主体为第二记忆系统。另一个记忆系统我称为海马相关记忆系统是记忆的辅助结构为第一记忆系统。

实现方法：主注意目的对象，在一个兴奋周期中应能不断与主注意对象建立记忆联系。主注意对象所对应的第一记忆系统的记忆柱与主注意目的对象所对应的能不断建立记忆联系。而主注意目的对象也不断的传出兴奋易化与之有记忆联系的第一系统的记忆柱。

分配的注意力越多，则易化越强，兴奋的越强，记忆越强，奖惩越强也是这个情况。

比较完善的是设置两个记忆系统。

1、有目的的活动。所谓有目的的活动是指行为围绕一个目标展开，与行为相对应的神经活动也是围绕这个目标展开，也就是说回忆兴奋是围绕这个目标展开的，与目标相对应的记忆更容易被回忆起来，这表示有两种情况：

1）、是与目标有关的记忆被额外易化，最直接、最简单的方式是由目标对象来直接易化。其次是通过亚主注意目的对象来易化。

2）与目标有关的兴奋，在兴奋时应与目标对象建立了记忆联系，否则难于由目标来易化相关的记忆。

要使神经兴奋具有以上特点，必须每个注意周期内目的对象都兴奋。

三、周期性兴奋。

需要说明的是主注意对象只针对感觉中枢及其联络区的记忆柱。运动中枢及额页不需要成为主注意对象。它的兴奋是直接兴奋或习惯性兴奋。

首先是在第一记忆系统设置以主注意对象为核心的周期性兴奋易化系统。也就是说可设置两个周期，一个是主注意目的对象的兴奋周期，一个是主注意对象的兴奋周期。当然我们也可以将它合二为一。

其具体的过程是：当主注意目的对象、亚主注意目的对象确定后就会以它们在状态中枢的记忆柱为对象，周期性的兴奋状态中枢的记忆柱。兴奋的状态中枢的记忆柱再周期性的易化皮质中枢。当主注意对象被选择并确定后，在状态中枢对应主注意对象的记忆柱便会随周期性兴奋强烈易化皮质中枢。

在主注意对象、外界刺激、状态中枢、其它兴奋的记忆柱（包括没有或少量分配了注意力的对象）的共同易化兴奋下：会有两种情况

1、      是不易兴奋的记忆柱不能被直接兴奋。但易兴奋的记忆柱（对人脑来说应是易兴奋的神经元）能被兴奋，（对人来说在一个兴奋周期中不可能没有易兴奋的神经元被兴奋），然后由专门的结构（主注意对象中枢）选择出最易兴奋的原始记忆柱群，并将选择信息传出到状态中枢的相应结构。

2、      是不易兴奋的记忆柱能被直接兴奋（多数是习惯性兴奋）。它又分两种情况，1）主要是由主注意对象直接兴奋，这种情况思维是连续的。2）主要是由外界刺激直接兴奋，思维是不连续的。

直接兴奋的原始记忆柱群兴奋后会有两种兴奋情况：

1、      是直接兴奋的原始记忆柱群仍能直接兴奋下一原始记忆柱群。这种情况下，在状态中枢就无主注意对象被兴奋，而只有主注意目的对象、亚主注意目的对象、其它兴奋的记忆柱等的兴奋易化。这种回忆由于主注意对象兴奋的不强且与主注意目的对象建立的记忆联系有限，不易被我们回忆。

2、      是不能直接兴奋下一原始记忆柱群。这种情况下，经过选择在状态中枢有与主注意对象相对应的记忆柱被兴奋，其它的与“1”情况相同，从而使被选择出的原始记忆柱群强烈兴奋。这种回忆由于与主注意目的对象及其它记忆柱建立的记忆联系强，易被我们回忆。

四、脑电的产生原理及对一些问题的解释。

由于最强的兴奋是由主注意对象产生，因而我认为它所对应的原始记忆柱群的兴奋是脑电产生的主要组成部分。

记忆柱之间的兴奋能力受到记忆、主注意对象、外界刺激、状态中枢、其它兴奋的记忆柱（包括没有或少量分配了注意力的对象）、机体状态等多方面因素的影响。增眼及新刺激给予皮质更大的易化，从而使记忆柱的被兴奋能力增加了。

当记忆柱之间的兴奋能力较弱时，原始记忆柱群之间不能相互直接被兴奋（习惯性兴奋）。这时需要主注意对象中枢的强烈参与。兴奋转移的较慢，由于原始记忆柱群得到充分的兴奋，其兴奋的也较强，因而它的波形较慢，而波幅较大。

而当记忆柱之间的兴奋能力较强时，原始记忆柱群之间能相互直接被兴奋（习惯性兴奋）。这时不需要主注意对象中枢的强烈参与。兴奋转移的相对较快，由于原始记忆柱群没有得到充分的兴奋，其兴奋的也相对较弱，因而它的波形相对较快，而波幅相对较小。

随记忆柱之间兴奋能力的进一步增加，主注意对象所对应的原始记忆柱群便能更快的兴奋下一原始记忆柱群，从而更快的发生主注意对象的转移。因而波形会增快。同时由于在兴奋加强的过程中更早的产生了兴奋的转移，因而随兴奋能力的增加，波形会进一步加快，同时波幅会进一步减小。（当然正如我在其它文章中的一样，大家可将我的记忆柱或原始记忆柱群换成神经元簇、神经通路或其它的来论述，机理会是一样的）

这样对于人类发育的早期其脑电图的波速总体相对较慢，随成熟总体上来说变成其它更快的波就好理解了。这是因为在早期记忆柱之间的兴奋能力较弱，因而波形较慢，而随不断的接受新的刺激及记忆的不断建立，记忆柱之间的兴奋能力会不断得到加强，而使波形会不断增快。

一些问题的假设：

1、      α波的梭状兴奋与海马的延迟兴奋有何关系。海马的延迟兴奋会不会是主注意目的对象的兴奋周期。而θ波会不会与主注意对象的兴奋周期有关。

2、      小孩θ波与海马θ波关系。

3、      小孩θ波与同期性兴奋之间的关系。

摘要：本文试图在唯物主义的基础上，对其做一些发展。它与我的《认识、物质描述与时空》这篇文章互为姊妹篇。许多人认为：臆断、凭想像的思维方式就一定是唯心的思维方式，而全面的收集资料，根据资料进行逻辑的分析思维就一定是唯物的思维方式。本文从理论上证明了唯心与唯物的认知只是相对的，关键是在什么样的目的及客观条件下进行的什么样的认知。并指出了什么样的认知、行为是唯物的认知、行为。

物质是第一性的，意识是第二性的，世界的本原是物质，精神是物质的产物和反映。世界是物质的，然后是被我们认知与描述的。人的认识与描述必须与客观存在相适应，必须根据客观存在而改变，而不是客观存在适应认识，根据人的认识而改变。

一、唯物认识的分类讨论

所谓与客观现实相适应的认知、描述，就是根据客观现实情况改变产生的，且产生于经实践检验的知识中，为了在实践中能带来正确结果（或目的的实现）的认知、描述。

一个认知、行为在实践中始终带来正确的结果，那么我们便认为它是与客观现实相适应的。唯物的认识来源于实践，且要经受实践的检验，同时在实践中不断改变。

1、个人唯物的认识

一个人，只要是在目的下，依据客观现实情况力求改变自己的认知、行为以尽可能适应客观现实，那么我们就说他的这些认识、行为对他来说在那一特定目的和客观现实情况下便是唯物的。一个人的某些认知、行为如果他不是根据客观现实改变自己的认识、行为以尽可能适应客观现实，那么他的这些认知便是唯心的。

某人的认知相对他来说是否是唯物的，我们得考察其认知过程。首先认知是否是根据目的及客观现实条件的改变而改变，在认知过程中提取的记忆内容是否经实践检验或是否认识到没有经实践检验（及检验是否与客观现实相符）。当你努力做到且认为你的思想、行为是根据目的与客观现实的改变而改变，且都是为了与目的及客观现实相适应，那么你的这些思想、行为在这些情况下对你来说便是唯物的。

通过前面的讨论可知：唯物的认识是相对的。某一认识相对于你的此时认识来说是唯物的，在客观现实条件、目的或你的知识发生改变时，如果你仍然是这一认识可能就不是唯物的。你有这一认识对你来说是唯物的认识，而它人也是这一认识可能就不是唯物的。对你来说是唯物认识的，对别人来说就不一定是唯物的认识。一个认识，现在对你来说是唯物的认识，并不能保证它是正确的，也不能保证它对他人是唯物的认识，也不能保证将来对你来说是唯物的认识。唯物的认识最终不一定就正确（它的正确可能正确），但唯物的认识相比唯心的认识来说获得正确的认识概率要大的多。

2、共同的唯物认识

在某一时间段内，几个人可以经过思考、讨论、实践，形成对这几个人来说是唯物的认识。

我们无法知道谁的描述是世界的真实面貌，只能知道谁的描述是与客观现实相适应的。有大家公认的与客观现实相适应。大家所公认的唯物的认知、行为都应是根据客观现实产生且与客观相适应的认知、行为，也都被认为是正确或可能是正确的认知、行为。

3、一些补充讨论

当然我们能做一个彻底的唯物论者吗？是不可能的，这是由人的认知特点决定的。我们只能尽可能多的进行唯物的思考、认识。同时唯心论者是彻底的唯心主义吗？也是不可能的。否则他是无法生存的。

自觉的唯物主义者是那些认为世界是物质的，自觉的根据客观现实来改变认识的人。不自觉的唯物主义者是那些没有世界是物质的概念，不用它来指导思想行为，但在实践中形成了根据实践、现实来改变认知的习惯的人。不自觉的唯物主义者相对自觉的唯物主义者更易产生唯心的观点。

缺少实践的人更易产生唯心的观点。

二、一些讨论

1、一个认识，从局部看可能是唯心的，但从整体来看可能是唯物的。臆断、凭想像是唯心的，但根据现实为了更好的与现实相适应，而进行的臆断、凭想像却是唯物的。关键看这些认识是否是根据现实情况做出的。

比如我在第三小部分，认为在进入一个领域的早期应更多的臆断、假设、凭想像，这采取了唯心的思维方法。但这些思维方法是我为了更好的创新，根据现实情况，根据经验，根据人的认知特点，经多方论证而得出的认识，认为这样能使我们更好的创新，所为这样的思维方法是唯物的。因而从表面上来看是唯心的，但从本质上来看是唯物的。相反一个人如想在一个领域有更多的创新，却不根据具体情况，采取适当的方法，一进入这个领域就不断的吸收知识，不断的跟在别人后面思考，看起来产生的观点都是唯物的，但本质上是唯心的。

也就是说唯物、唯心没有绝对的，关键看你在什么情况、目的下来应用它，是否是根据客观现实情况得出的。

2、每个人本质上都是唯物主义者，唯物的习惯已深入其“骨髓”。

人的学习是一种奖惩学习，奖惩中枢塑造着人的思想、行为，在它的作用下，从婴儿到成人，人们不断的根据客观刺激改变自己的思想、行为，以使自己获得奖赏（完成目的、物质及精神上的奖赏）逃避惩罚。人们的那些不根据客观刺激而改变的与客观现实不相适应的认知、行为，最终会给人带来惩罚，而在奖惩中枢的作用下被淘汰掉。这些可看我的惩罚中枢与学习的文章。虽说它是一篇神经心理学的文章，但我觉得它可以成为所有与认知有关的领域知识的基础性的文章（人类的知识有什么与人的认知无关呢？）。在实践中每个人本质上都将物质放在前面，意识放在后面，否则在实践过程中就会受到惩罚。那些认为意识在前物质在后的人，他的大部分思想行为仍然表明物质在前意识在后。

但我们奖惩学习获得的认知、行为都是在一局部获得的，然后到其它环境下我们又会倾向于应用这些认知、行为，从这个意义上来说是唯心的，但从科学的方法论上来说它又是唯物的。然后这些认知、行为又会在实践的过程中改变，是唯物的。

当某一认识行为在实践中总是带来正确的结果（达到目的）时，我们便会选择这一认知、行为来指导我们的认知行为，即认为它是正确的。对唯物论者来说，唯物与正确（或可能）应具有等价效应。而对唯心者来说不是的，但在他们认为正确且经实践检验是正确的认知、描述相对他来说实际上都是唯物的认知、描述，但他不承认。

3、唯物的思考方法

考察短期、长期记忆的回忆可知，长期的回忆主要是习惯性回忆。而短期记忆的回忆更多受到目的、主注意对象大脑易化兴奋状态及环境刺激状态影响。大脑的兴奋是选择性兴奋。

要对现有的知识进行创新，就是要回忆起或组合产生与现有知识不一样的知识。而当现有的知识与目的、环境刺激、大脑状态建立的联系越广，越强时，其它的回忆也就越难产生。那么为了破除这种限制，我们就应在现有知识与我们目的、大脑状态等建立记忆之前就进行独立的思考，同时应在记忆建立不强时就对它进行质疑（认知是与客观现实相适应的，当我们将现有的知识当作客观的描述时，我们的认知也会与现有的知识相适应，今后再质疑时困难便大了）。

因而我认为，如果想更好的创新，唯物的思考方法是：如果刚进入一个全新的领域，而且这个领域的知识与我们现有的知识联系不多，我们就应更多的在了解的知识有限的情况下做出各种假设（从局部来看唯心与形而上学的成份更多），并不断的论证假设的正确与否。而当习惯已建立或现有的知识在我们的脑中建立了强的记忆联系后，就应对一些重要的基础性的认知不断的进行质疑，从各个方面一步一步的推导，（习惯性认知过程可能是不正确的，当其它的知识不能提供直接帮助时，一步一步的推导往往是最有效的武器）。

这样对于人类的早期是θ波，随成熟变成其它更快的波就好理解了。

1、  α波的梭状兴奋与海马的延迟兴奋有何关系。

2、  记忆柱的被兴奋能力决定了波形。

3、  主注意对象或一个皮质局部区域的被兴奋能力应决定波形。

4、  小孩θ波与海马θ波关系。

5、  小孩θ波与记忆柱被兴奋能力之间的关系。

6、  增眼及新刺激给予皮质更大的易化，从而使记忆柱的被兴奋能力增加了。

习惯性回忆也可以类似于状态性回忆。

A进行习惯性回忆，再习惯性由B进行习惯性回忆。

A习惯性易化兴奋与之有记忆联系的记忆柱。B也是，但只有即与A又与B有记忆联系的记忆柱得到最强的易化兴奋。（这与状态性回忆相似）

被习惯性兴奋的记忆柱主要是：1、是由刺激直接引起。2、是由主注意对象引起。是与它们有记忆联系的。

记忆柱联系不强的记忆柱必被抑制。（对人来说可能通过扩布性抑制获得，但智能软件来说可通过直接设置）

讨论以上的问题会有什么意义呢？这有助于我们对一些心理问题及脑电形成机理的讨论。今后我将讨论之。

因而回忆的首先与回忆对象建立有较强奖惩联系的对象。特别是主注意对象。其次是主注意目的对象，然后是亚主注意目的对象。在回忆时环境刺激、大脑兴奋状态也发挥着作用。有时甚至是重要作用。当然在长期的实践学习过程中为了更好的回忆，通过学习，人们会形成与环境相适应的注意、记忆、回忆习惯。

学习获得的习惯包括归因，对任务的习惯性回忆等。将任务与时间、空间建立记忆联系等。

与主注意目的对象建立的记忆强的有：亚主注意对象、主注意对象、下或前一主注意目的对象。

周期性兴奋：

首先是在第一记忆系统设置以主注意对象为核心的周期性兴奋易化系统。

其具体的过程是：当主注意目的对象、亚主注意目的对象确定后就会以它们在状态中枢的记忆柱为对象，周期性的兴奋状态中枢的记忆柱。兴奋的状态中枢的记忆柱再周期性的易化皮质中枢。当主注意对象被选择并确定后，在状态中枢对应主注意对象的记忆柱便会随周期性兴奋强烈易化皮质中枢。

在主注意对象、外界刺激、状态中枢、其它兴奋的记忆柱（包括没有或少量分配了注意力的对象）的共同易化兴奋下：会有两种情况

1、  是不易兴奋的记忆柱不能被直接兴奋。但易兴奋的记忆柱（对人脑来说应是易兴奋的神经元）能被兴奋，（对人来说在一个兴奋周期中不可能没有易兴奋的神经元被兴奋），然后由专门的结构（主注意对象中枢）选择出最易兴奋的原始记忆柱群，并将选择信息传出到状态中枢的相应结构。

2、  是不易兴奋的记忆柱能被直接兴奋（多数是习惯性兴奋）。它又分两种情况，1）主要是由主注意对象直接兴奋，这种情况思维是连续的。2）主要是由外界刺激直接兴奋，思维是不连续的。

直接兴奋的原始记忆柱群兴奋后会有两种兴奋情况：

1、  是直接兴奋的原始记忆柱群仍能直接兴奋下一原始记忆柱群。这种情况下，在状态中枢就无主注意对象被兴奋，而只有主注意目的对象、亚主注意目的对象、其它兴奋的记忆柱等的兴奋易化。这种回忆由于主注意对象兴奋的不强且与主注意目的对象建立的记忆联系有限，不易被我们回忆。

2、  是不能直接兴奋下一原始记忆柱群。这种情况下，经过选择在状态中枢有与主注意对象相对应的记忆柱被兴奋，其它的与“1”情况相同，从而使被选择出的原始记忆柱群强烈兴奋。这种回忆由于与主注意目的对象及其它记忆柱建立的记忆联系强，易被我们回忆。

先兴奋的原始记忆柱群对后兴奋的原始记忆柱群进行兴奋，在其兴奋后，在后兴奋的原始记忆柱群内的记忆较强。而由于后兴奋的原始记忆柱群传出兴奋到先兴奋的原始记忆柱群时，先兴奋的原始记忆柱群已受到抑制，因而在先兴奋的记忆柱中的记忆较弱。这样原始记忆柱群兴奋后回忆的一般是后兴奋的原始记忆柱群，而不是先兴奋的。